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德宏州教育局机关守纪律树形象专题教育第二期学习交流材料汇编

来源:蜘蛛爬行 作者:乐读网 人气: 发布时间:2017-08-27
摘要:编者按:2017年6月,州教育局机关启动了“守纪律树形象”专题教育,7月31日举行了以“教育工作中的细节”为主题的第二次集中学习交流,李君川等10位同志作了交流发言。现将发言材料摘录编发如下。 细处着手 依法治校 ——州教育局机关“守纪律树形象”专题教

编者按:2017年6月,州教育局机关启动了“守纪律树形象”专题教育,7月31日举行了以“教育工作中的细节”为主题的第二次集中学习交流,李君川等10位同志作了交流发言。现将发言材料摘录编发如下。

 

细处着手  依法治校

——州教育局机关“守纪律树形象”专题教育

第二次集中学习发言提纲

州教育局党组书记、局长  李君川

 

毛泽东主席1957年在莫斯科大学讲:“世界上怕就怕‘认真’二字,共产党最讲认真。”

一、细做校情分析。学校首先要有系统、完整校情分析。

一是梳理沿革,知道学校是在什么样的环境下建起来的,建校的“初心”是什么。建校以来,教师、校长变化的情况,学生变化的情况,校址校舍的变化情况。其中,要注意分析学生增加、减少,质量靠前、靠后的前因后果。

二是整理老师的结构,知道我们团队的“家底”。一所学校,大家都知道关键的不在于楼房,而在于老师。性别、年龄、民族、学历、专业、教龄、职称,可以生成图表。专业特长、目前“短板”、短中长期的发展空间、身体条件、家庭负担、以往业绩、个人希望等,也要统计。个人兴趣、家庭情况、学生评价、家长口碑等,也应收集汇总,全面分析、辩证分析。

三是研究学生,知道我们教育的对象。扶贫讲精准,现在的学校教育虽然源于工业时代的“工厂式车间”,但依然可以精准。分班、分组,统计到每位学生的情况。包括:各科成绩及变化、课堂学习的习惯及效率、个人的兴趣爱好、定期测量的身高体重鞋码视力、父母学历及陪伴情况、作息时间及课后的安排、最好的朋友等。

四是摸清办学条件,知道我们硬件“家底”。占地、建筑面积,以及各种功能室、设备、仪器。

五是分析外部支撑情况,知道我们在社会中的“坐标”。所在村寨(社区)对学校的态度、家长对学校的主要要求、上级部门主要关注的方面,每年经费保障的情况,教师调整充实培训的可能等。

二、实化办学理念。办学理念、办学目标、办学思路,以及校训、校风、教风、学风等,校长理所当然、当仁不让要逐一逐句字地推敲。

高明的校长,是能够把自己的所想,不着痕迹地变成他人所讲、变成集体声音的人。

三、严审学校章程。做足了上述工作,学校章程的起草应可以水到渠成。教育部法制办公室副主任王大泉写过一篇《学校章程助力中小学建设现代学校制度》的文章,讲了几个误区,我们要注意克服。

学校章程是赋予学校自主办学权的最大政策“红利”。制定章程,程序务必严密,用最严格的程序,来保证章程里的每一条每一款,都有具体所指、都切合学校实际、都是最大公约数的结果。

制定学校章程,“官样文章”容易,真正成为学校办学根本遵循难。需要全校有依法治校、从严治校、纪律规矩挺在前面的意识。需要校长、管理团队自己“革自己权利命”的勇气和智慧。

四、配套管理制度。学校章程制定后,可以类比村民自治的理念、方法,自己决定校园“围墙”内的相关事务。

有一所学校,学生人数众多,学校要求学生打饭严格排队、吃饭“食不言”。前天甲领导到校视察,觉得秩序井然、文明有序,高度肯定。昨天,乙领导到校视察,觉得死气沉沉、毫无活力,要求纠正。学校怎么办,改还是不改?如果有章程、有制度,这个困惑就不存在。如果还没有章程、制度,就马上制定。

理想中的学校,是把学校办学理念、管理制度、教学方式,完整公开地公示着、告诉你,你接受,Ok!欢迎到我们学校来接受教育。你不认可,Ok!请到你认可的学校去。这条路还非常非常漫长,但教育本身就是追求理想的过程,只要有理想,只要能坚持,我们总会不断接近理想。

学校党组织一定要参与、引导、保证校情分析、办学理念、章程制定、完善制度工作顺利开展。

 

 

抓实德育工作之我见

德宏州教育局副局长  郑瑜

 

年初,在2017年德宏州教育系统党建暨党风廉政建设工作会上,党组书记、局长李君川宣布今年确定为基层党建提升年。要求“紧紧围绕立德树人根本任务,聚焦教育质量核心,突出学校现代化建设这个重点,深化“两学一做”学习教育活动,抓好思想建设、组织建设、作风建设、廉政建设和制度建设五大建设,全面提升教育系统基层党建工作科学化水平和党风廉政建设水平”。现我就在基层党建提升年抓实德育工作谈四点意见。

一、统一思想,提高对德育工作重要性的认识

学校教育包含德、智、体、美、劳等方面,众所周知德育是衡量人才的最基本的砝码和准则,但重智育轻德育的问题也较为普遍,道德缺失、德育滑坡是社会热议的话题。事实告诉我们德育工作千万丢不得,有德育才能保证智育,才能保证德才兼备,才能杜绝高分低能、高分低德、好吃懒做、薄情寡义、腐败堕落、违法乱纪等问题。邓小平德育理论通过实践反复强调把德育工作“放在第一位”,才出现德育为先、德育为本等说法。道德缺失、德育滑坡是市场经济多元化、社会环境复杂化、办学体制多样化及人们观念效益化的共同作用体的结果。因此,我们要建立一个全员、全程、全心、全方位育人体系,认真落实2015年6月9日,德宏州教育局下发的《关于在全州中小学推行全员育人导师制的意见》(德教发电〔2015〕105号)等文件,落实思想引导、学业辅导、心理疏导、生活指导、成长向导“五导”工作,真正将德育工作纳入日常工作的重要议程。

二、以党建为抓手,抓实领导班子德育建设

学校实行的是党支部领导下的校长负责制,党的领导是政治领导、组织领导和思想领导。学校党支部不仅要做好党员教师的思想教育工作,而且也担负着对领导班子德育建设,在深化“两学一做”学习教育,以党委(党组)中心组学习为先导,进一步加强学校领导班子政治理论学习;强化意识形态工作,教育引导班子继承革命传统,传承红色基因,打造领导班子铁的团队,树立学校班子德育榜样。

三、以《中小学教师职业道德规范》为准绳,抓实教师队伍师德建设

《中小学教师职业道德规范》对教师的职业道德起指导作用,是调节教师与学生、教师与学校、教师与国家、教师与社会相互关系的基本行为准则。是推进师德师风建设,强化社会公德、职业道德、家庭美德、个人品德教育。引导教师争做有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心的好老师。教师也应不断自我完善,提高个人修养,给学生树立良好的榜样,让学生在潜移默化中感受到师德的熏陶,促进学生德育发展。

四、以学生《守则》为抓手,抓实学生德育工作

《中小学生守则》和《日常行为规范》是落实立德树人根本任务,培育和践行社会主义核心价值观的一个具体举措。落实《中小学生守则》和《日常行为规范》是加强中小学生德育教育,学校要发挥好学生的主体作用。学生是受教育者,同时也是教育者,要发挥好学生主体作用,释放学生的个体潜能。学校要将《中小学生守则》和《日常行为规范》细化,落实到整个教育教学工作中,贯穿课堂教学、社会实践、家庭教育、校园文化和学校管理全过程。当学生违反《中小学生守则》和《日常行为规范》时,要对学生进行善意的提醒,教育学生树立持之以恒的心态,严格遵守《守则》和《日常行为规范》。

 

 

教育管理工作中的细节问题

——读《细节决定成败》有感

州直属教育工委副书记 冯家柒

 

6月份以来,州教育局开展了“守纪律,树形象”主题活动,在活动中,我认真阅读了汪中求先生的《细节决定成败》这本书。我自参加工作以来,一直非常清楚“细节问题”在工作、生活中的重要性,但在阅读《细节决定成败》这本书过程中,还是被书中所列举的大量事例所震撼,书中的每个案例,都充分佐证了“细节”在工作中的重要性。

我认真阅读了《细节决定成败》这本书后,我感到,我们在座的各位同志,担负着全州教育教学管理工作,无论你在什么岗位,无论你的职位高低,都担负一定的教育管理任务,要履行好自己的职责,就必须立足本职,注重细节,把小事做细。正像《细节决定成败》书中所说:“海不择细流,故能称其大,山不拒细壤,方能就其高”。如果我们每个人都能注重细节,把小事做细,我们的工作就会出色,就能提高工作质量和效率,单位和事业就会兴旺发达。关于教育管理的细节问题,我有一些想法,提出来和大家交流,如有不妥,请批评指正。

一是若要事业有成,先从小事做起。书中有这样一句话:“芸芸众生能做大事的实在太少,多数人的多数情况总还只能做一些具体的事、琐碎的事、单调的事,也许过于平淡,也许鸡毛蒜皮,但这就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的基础”。我们也经常听到一句话“小事做不好,大事做不了”,都是同一个道理。注重细节,从小事做起,把每一件简单的事做好就是不简单,把每一件平凡的事做好就是不平凡。因此,乐意地、自觉地注重细节,从平凡做起,从小事做起,不怕重复做一件事,不怕枯燥无味地反复操作,在平凡中寻求乐趣,在无味的反复操作中寻求提高,最终成为教育管理工作中某一方面的行家里手,事业有成。

二是教育管理工作中,要用心去对待细节问题。细节往往容易为人所忽视,所以也往往最能反映一个人的工作的真实状态,透过教育管理工作中的小事看人,我认为可作为衡量、评价一个人的工作状态、工作成效的有效方式之一。《细节决定成败》一书中,给我们介绍了诸多注重细节,发现细节并付诸实施而成功的事例和反之而失败的故事,给我以深刻的启迪。在日常的工作、生活中,细节随处都在,就看我们能否用心地去发现它并付之以行动。特别是,我们在座的各位,经常到基层学校开展调研和检查,如果在调研检查中多发现一件小事和细节,并加以指导和解决,影响的可能是一件大事。

事例:学校校长对学校工作的掌握程度对学校管理工作的影响。

三是教育工作调研、检查和督查中,要用脑、用心发现细节问题。认真做事只是把事情做对,用心做事才能把事情做好,在这一个细节制胜的时代,任何一件事都是做出来而不是喊出来的,特别是教育涉及千家万户,大的学校几千人,小的学校几百人,无论学校大小,如果不用心、用脑,一件没有预料的小事可能引发大事;一个长期被忽视的细节问题,可能导致一次严重的安全危机。所以,我们必须用心、用脑去做每一件事,及时发现、处理小问题,避免工作出现大问题。

事例1:某所学校电线捆绑在树上的问题;

事例2:某所学校学生骑电动车、摩托车上下学的问题;

事例3:某所学校升旗台旁边的一块锋利的石块长期熟视无睹的问题等。

事例4:某所学校建设中的建筑材料不合格的问题。

四是教育管理中,必须重视工作细节。注重细节是一种良好的习惯,是一种对工作的有效思考后的行为,是一种智慧。在学校工作中,只有保持把小事抓好、把细节抓细的工作标准,才能达到预期的工作成效。否则,再注重细节也是精心导演了一幕,欺上瞒下的演戏。

事例1:党建工作检查中三会一课、党员档案管理、学习记录等问题。

事例2:每年的财务大检查发现的问题(寄宿生生活补助发放)。

五是工作作风,要从服务的细节抓起。作为管理全州教育工作机关的一名工作人员,我们应该时刻提醒自己,时刻注重自身形象,注意工作中的每一个细节。特别是在服务对象面前,往往我们的一个笑容、一句问候、一个动作都会被大家看在眼里,记在心中,从而影响着群众对我们整个机关、整个队伍的看法和印象,进而影响到社会对我们服务水平、工作能力、个人素质的评价。

事例1:到办证大厅去办事。

事例2:到建设、土地、交通等部门办事的亲身经历。

所以,在日常的工作中,在面对到局机关来办事人员,要把服务的细节问题当作一件大事来做,把小事做细,做全面,真正做到细致严谨。

在今后的工作中,我将和大家一道,严格要求自己,认真做好每一项工作,把小事做细,把小事做好,注重细节,多思、多想、多看,做细、做实、做好,尽最大的努力完成好自己的本职工作,为全州教育发展尽一份微薄之力。

 

 

高水平的管理是通过细节体现出来的

——教育工作中的细节交流会发言

副调研员  刘金华  

 

各位领导、各位同事,大家好!

人人都知道要时针走得准,必须控制好秒针的运行。下面以2所学校为例,就学校管理工作中细节管理的作用和大家作个交流。

一、 细节管理出成效

7月17日下午,我们召开了第二次督导委全会,聘任了第五届督学。其中聘了原州初级中学退休副校长王云莲老师为督学,吃饭前我和王老师交流了她返聘去北校区的情况。她说今年北校区成绩还不错,500分以上南校区和北校区相差不大。王老师一开口的原话就是“细节管理非常重要,我到北校区后就是从小事抓起……”。2014年芒市地区小升初开始实行抽签入学,家长们都因担心市民中的校风、学风不如州初级中学好,而不愿意将孩子送到市民中就读,抵触情绪很大。王云莲老师刚到市民中,学生的行为习惯是这样的:说脏话、乱扔垃圾、上课睡觉、随意外出、与老师迎面相遇视而不见不会问好、抽烟、早恋、向同学勒索钱物的事情时有发生。王老师认识到:如果任其发展,不及时纠正,学生长大后自然会无法无天。王老师从要求学生按时理发、不留长指甲、拉好衣服的拉链等小事做起,不断改变校风学风。通过几年的努力,现在学校里干净整洁、教室窗明几净、学生文明礼貌、校园处处有“老师好”的问候声, 3000多人的聚会安静有序。这些行为过去是不可想象的,而今却变成了现实。好成绩和好校风,好的办学行为规范是相辅相成的,小学初中学生教育就是要抓规范。

二、 一分部署 ,九分落实

我们的学校并不缺少各类规章制度、管理制度,缺少的是对规章制度不折不扣的执行。因为再好的决策,必须落实到每个细节的执行上才能发挥作用。如芒市三台山九年一贯制中学,从“两基”国检到均衡国检都是我们关注最多去得最多的学校。因国家级、省级检查都会到这所学校,每一次去我们都很担忧。脏乱差问题、教学行为问题、是这所学校难以突破的顽疾(理由学生小,山区、民族)。我们去一次通报一次,都觉得不好意思了。芒市教育局曾采取了很多办法措施,但效果不好。去年9月份,芒市教育局对学校班子做了调整,由李良才任校长。今年3月份我陪州政协去检查,学校发生了脱胎换骨的变化,整个校园环境干净整洁了,进去后给人很舒服的感觉,食堂边烟雾缭绕的垃圾坑围起了,锈迹斑斑的门窗不见了,特别是学生宿舍床铺干净整洁了(过去一学期只拖一次地)。李校长介绍是从学生的卫生行为习惯抓起的,现在常规管理、教学行为规范了,校风好了,学校管理水平全面提升,老师安心了,过去老师一心只想调离的情况没了,质量也就提高了。过去同样有相关规章制度,只因执行落实不到位,所以一分部署,九分落实。今年盈江、陇川义务教育基本均衡要迎接国检,办学条件设备是政府部门要操心的事,作为学校就是要抓好迎检细节。2015年省教育厅、省教育督导委员会办公室印发了《关了加强学校细节管理迎接义务教育均衡发展国家督导检查的通知》(云教办〔2015〕32号),总共三十条,对迎检工作提出了非常具体、详细的要求。各学校只要逐一对照,认真整改落实,实现从不规范到规范管理,再向精细化管理迈进,那么所有学校环境一样美,教学设施一样全,公用经费一样多,教师素质一样好,管理水平一样高,也就均衡了。

 

 

教育工作中无小事

基础教育科科长  张弦清

 

我们教育的目标:就是使受教育者成为德、智、体、美全面发展的社会主义建设者和接班人。这是新中国成立,毛泽东主席就提出的中国的教育方针和培养目标,到今天,已近70年了,用这个标准去衡量培养出来的人和正在培养的人,有多大比例真正达到了培养目标要求。就我个人而言,我接受了从小学到大学16年的学校教育,走出校门,又从事了近30年的教育工作,对照国家的培养目标,其实差距还很远。

细细回忆我们自己的学生生涯,老师谆谆教诲中的大道理我们还记得多少?中心思想、段落大意我们还有多少印象?思想品德教科书中做人要求,我们真正做到了多少?倒是你生病不能到校时,老师亲自到家里问长问短的一次家访还如昨日记忆犹新;倒是你某一次考试考砸了,老师和你一起分析原因,给你鼓励如今还温暖着感动着我们!这些举不胜举的例子和感受,我相信每一个学生都经历过。我讲这些,不是说我们的培养目标有问题,也不是说中心思想和段落大意不重要,更不否认思想品德课的重大意义。我想表达的是,围绕教育的培养目标和各学段的课程内容要求,教育工作中很多看似很小的事情,甚至细节,对教育的对象——学生起到的作用不可忽视。有的学生因为喜欢某门课的老师,这科就学的比较好,有的学生因为与某门课的老师发生抵触,就厌这一门课,最后导致这门课永远学不好。现实教育中,这种例子是不少的。因此,教育工作中无小事。如果把很多看似小的事情做好了,那么一些看来比较大的问题也就自然解决了。

首先,教育行政部门工作中无小事。普遍认为,作为教育行政部门,主要是贯彻落实国家和上级法律、法规、政策、指导下级教育行政部门和学校贯彻落实上级的有关要求,制定本地区教育改革和发展的目标、政策、措施等等,涉及的都是教育宏观方面的“大事”,与“小事”关系不大,其实不然,再宏观的政策措施都是要靠无数具体“小事”一件件的落实才得以实现。因此,教育行政部门在制定政策措施的时候,要多站在学校、校长、教师、学生等群体的角度,重视那些看似“小事”,而在具体落实中却很关键的细节,不但讲清楚做什么?更要讲明白怎么做?也就是我党一贯倡导的理论联系实际,从群众中来到群众中去。现在一些机关部门出台的政策措施,由于不着地气,忽略了“小事”和“具体事”,基层执行起来无从下手,执行效果达不到预期的目的。深入基层学校、深入课堂、深入教师、深入学生、深入家长,应该作为教育行政部门一种常态化的工作作风。

其次,学校教育工作中无小事。很多校长谈起学校管理滔滔不绝:办学目标、办学理念、校风、教风、学风、校园文化、办学特色等非常全面,很鼓舞人。但是,走进教室,走进学生宿舍,走进厕所,甚至整个校园“脏乱差”现象随处可见。这样的例子并不少见,而且强调了多年也得不到根本改观。我想,这就是忽视“小事”,不重视细节的结果,学校管理从“小事”、“细节”入手,说起来简单,坚持起来难,但如果真正能够长期坚持,离一所好学校应该就不远了。校园安全也如此,很多校园安全事故,往往就是因为平时不起眼的小事引发的,这种案例也不少。

最后,教师的一言一行无小事。回到开头,教师的一言一行对学生来说都非常重要,越是低年龄段的学生,教师的这种重要性越是明显。无论是班主任还是普通任课教师,甚至是工勤人员,只要是学校教职工中的一员,一言一行都会受到学生的关注甚至效仿。一所学校,要让学生养成良好的行为规范,教职员工良好的道德和作风非常重要。多年来,我们一直强调抓师德师风,但总还是有一小部分教职工偏离了师德标准,对学生甚至社会产生负面的影响,人一生中能遇到真正的良师,就能够把人生引向正确的轨道。抓实师德师风要从教师“言行”这些小事抓起,凝聚正能量,抵制负能量,营造风清气正的校园育人环境。

“教师中的小事”,这是教育工作中的大题目,也是应该常抓不懈的永恒工作,真正把教育中的“小事”抓实抓到位了,离办人民满意的教育就更接近了。

 

 

强化财务管理细节  提高财务管理水平

计划财务科科长  孙玲

 

尊敬的各位领导、各位同事:

上午好!

根据会议安排,下面我将结合本职工作就“强化财务管理细节, 提高财务管理水平”为题,提出“四个关注,四个加强”与大家做个交流。

一、关注细节,加强学校预算管理

在学校财务管理中,预算管理是开展财务管理的重要环节。学校的财务管理要客观、科学地编制资金预算安排,在开展预算安排编制时,要深入实际开展调查研究,要始终坚持将有限的资金花在最需要的地方,要最大化地发挥资金使用效能。学校在编制预算得到相关部门批准后,要按照财务管理规定设置学校经费控制账目,对学校建设、运行等工作中发生的财务行为进行及时的记录,认真对有关项目进行审阅,控制使用进度与数量,防止出现超支使用的情况。

通过这样的措施来强化学校预算管理,有助于学校在运行过程中进一步优化资源配置,完善公共财政投入与运行机制,充分发挥以县为主的“校财局管”管理模式的积极作用。

二、关注细节,加强教育经费管理

严肃学校财经纪律。一是严禁杜绝学校存在公款私存现象;二是严禁坐收、坐支、截留收入不入账,私设“小金库”;三是妥善做好财务档案的整理立卷归档,做好重要票据与账目的安全保管工作,坚持多环节审定与联合审批制度,对于不符合规定的开支项目以及不规范的报销单据等问题,要认真对待,不得违规办理。  

三、关注细节,加强学校资产管理

学校资产是保障学校正常运行秩序的基础条件,与学校的正常教育教学工作联系紧密,但是在有些学校,管理工作出现混乱,学校资产管理缺乏统一领导与规范措施,许多教学资产没有得到很好地保护或者运用,浪费了学校的教育资源,甚至出现资产流失的现象。这种现象在一些规模相对较大的学校出现得更为普遍一些,有些学校对资产的去向不闻不问,造成了学校资产管理的混乱与流失。这种现象需要认真对待,妥善加以解决:

一是建立资产添置验收制度。学校在财务开支时,针对教育教学工作的需要,认真审核所提出的购置报告,重点检查是否有必要,是否存在重复购置的问题,避免造成不必要的浪费。二是要完善资产使用维护制度。学校在资产日常管理维护工作中要明确专人负责,进一步健全资产使用登记、管理维护、损坏赔偿等方面的规章制度,提高资产使用维护工作规范化水平。三是要规范资产处理处置制度。要保证不出现资产流失现象,发现异常的行为,要及时向上级有关部门报告。四是要定期开展清产核资工作。通过资产清查工作,进一步摸清自己到底有多少家底。要对现有资产进行分门别类管理,逐一登记造册,明确专人负责,做到借出有借条、收到有验收、实物与账目完全一致,提高资产管理水平。

四、关注细节,加强财务人员准入关

由于教育系统财务专业人员较少,基本上是学校教师兼任,在学校和主管局选用财务人员时,要把好准入关,不仅要严格遵循会计人员从业资格制度,还应当对财务人员的职业道德、业务能力进行综合评价。加强财务培训,提高财务管理人员理论水平,做到从思想上重视、业务上熟悉,从严要求自己,只有做好细节,才能将财务管理做细、做透、做好,为搞好教育教学工作提供保证,为廉政风险防范打下坚实基础。

以上汇报,不妥之处敬请各位领导批评指正,谢谢!

 

 

 

教育工作中的细节

州直属教育工委办公室主任  帕安学

 

6月份以来,围绕局机关开展“守纪律、树形象”专题教育,我利用业余时间拜读了汪中求先生写的《细节决定成败》这本书的部分章节,感觉很有收获。书中通过大量的正反案例让我们看到了细节的本质,忽视细节的危害性以及如何改变观念抓住细节,把日常工作做实做细,把小事做细、做透,做到做事不贪大、做人不计小。虽然书中谈及的更多的是企业管理、营销方面的细节问题,但书中的很多观点、理念对我们的实际工作很有启发和指导意义。

在工作中抓大放小,这是工作的普遍要求,也是工作中的大家风范,但就工作的具体方面,我们却要重视小事,关注细节。州教育局工委办公室的工作有党建工作、党风廉政建设工作等等,与其他工作相比是小事,但我们要做细。例如:发展党员、开展专题民主生活会有很多细小的环节,如果因其细、因其小而心不在焉,就可能给我们的工作造成被动。细节就体现着一种工作上敬业精神,更加需要从细节入手,把工作做细做实,这样才能不出差错,保证工作质量。类似这些的细节更多的是靠敬业精神和认真的态度,用心做事才能把事情做好。

细节决定成败仍然是一条不变的法则。也许有些人总不屑一顾事情的细节,太自信,认为自己是只做大事的,只要把宏观决策与战略方向确定了就行,其实这种观点只对了一半,做好宏观决策是对的,也是根本性的,但没有细节就无法落实。    

细节决定成败。从执行党规党纪方面来说,严肃党内政治生活,是一项系统工程,虚不得,要严在细节,方能取得实效。新修订出台的《关于新形势下党内政治生活的若干准则》用13000多字12个章节非常细致地明确了“如何严肃党内政治生活”。比如,如何严格落实民主集中制,强化权力约束,规范权力运行;如何要严格落实民主生活会制度,发扬党内民主,加强党内监督;如何严格落实组织生活制度,把党内制度“当作法律一样坚决执行”,还要如何严格落实“三会一课”制度,切实加强党员的教育和管理等等都做了很严很细的规定。在执行这此制度、规矩、规定中,都要从细节来入手,不然就会犯错误,违纪违规。

所以,我有这样心得:

一用心做事,是成就事业的基础。人与人之间在智力和体力上差异并不是想像中的那么大。很多小事,一个人能做,另外的人也能做。只是做出来的效果不一样,关键就在与做事的人有没有用心去做。说白了,也就是有没有责任。所以,只有通过不断加强学习,用心做好每一件事,才能不断增强敬业奉献意识和工作责任心,在实干中激发创新思维,才能不断推动工作。

二是注重细节,是成就事业的关键。“细节”指的是细小的环节或情节。因其细小,人们常常自觉不自觉地忽视了它,往往因时间、精力有限而顾不上它。但正是这些容易忽视的细节问题,往往成为了成功的最大障碍。

三是强化执行,是成就事业的保证。作为一名国家干部,如何提升执行力呢?我认为有必要做好三个方面:一是要严格要求自己。通过不断的学习,加强党性锻炼,提高党性修养,清除错误的思想意识,增强责任意识,提高执行意识,并激发出对于执行的激情和热情。二是要脚踏实地做工作。“天下大事必作于细,古今事业必成于实。”尽管岗位分工各有侧重,职位职责各有不同,但只要埋头苦干、兢兢业业,树立实干作风,就一定能有所作为有所成就。三是要注重工作效率。工作中我们一定要注重质量和效率。

 

 

安全教育工作中的细节

——安全无小事  责任大于天

德育安全科科长  郝前波

 

学校本应是教书育人,是学生学习各种文化知识的地方,其目的是尊重人的秉赋与人格尊严,开启学生发展的无限潜能,逐步提高教育教学质量。

地位——学校安全是作为办学的保障,但现学生安全就困绕我们校长、老师,甚至有的学校校长会认为只要不出任何安全事故,学校平平安安,学生成绩差点也没关系。这与办学目标和宗旨是不符的。为什么会出现这样的情况?

现状——随着集中办学,学校有了寄宿制学生,学校开办了食堂、寄宿;随着营养改善计划实施,农村义务教育学校都实行了营养餐,学校老师除了要教育好学生学习各种文化知识,还要承担学生在校的吃、住,甚至行。在一些农村学校,学生只有5-6岁就到学校就读学前班,就到学校寄宿,学校老师就要承担家长、保姆的工作。学校老师管理众多学生,责任重大,难免会出事故,现很多学校教师都不愿意当校长、班主任,就是怕出差错,这是主要原因之一。

问题——通常,我们讲:在办学过程中,要加强学生的安全教育,只要我们平时教育到位、防范到位、措施到位,如果真的出了安全事故,应该是要正确面对,尽可能的将事故损失降到最低、最小。这就需要我们在事故发生的第一时间,妥善进行处置,以人为本,以学生为本。像瑞丽户育中心小学发生的舔尿事件,本是个小事,就因处置不当,造成对学校重大负面影响;盈江三中(弄璋中学)打架事件也是由小事引发到群体性斗殴,在学校一晚打架两次,学校值班人员竟然不知,到第二天学校知道后也没及时送医院,还让家长处理卫生,等派出所来询问,才允许送医院,差点造成严重后果。

建议——在这里我想请各位同事到学校开展工作的同时,也关注学校的安全,或许您的一次提醒,将免去一次安全事故。我们德安科到学校次数也少点,我们到学校,校长、老师都不欢迎,因为我们是去找问题,去找毛病,特别是明查暗访,像做小偷一样,学校也在防,面上欢迎,实则恨死了。

总之,学校安全无小事,细节决定成败,我们在抓学校安全工作中要从小事抓起,从细处着手,对学校及周边安全隐患进行细致排查,特别是人员比较集中的消防通道、教学楼、学生食堂、宿舍等场所的管理,不断完善各种管理制度,开展各种应急演练,配备必要的“人防、物防、技防”,落实岗位安全责任制,做到人人管安全,人人防安全,确保学生在学校平平安安,健健康康学习、成长。

 

 

认真细致  努力工作

精准扶贫办  张正永

 

我是1980年德宏师专物理专业毕业参加工作,先后在芒市遮放中学、遮放职业高级中学、县教师进修学校、县电教室工作。1997年调到州教育局电教仪器站工作至今,期间2002年3月1日到2003年9月10日担任德宏州特殊教育学校校长。回顾这些年从事不同岗位的教育教学工作,我感到不管在什么岗位上工作都必须认真、努力、细致、考虑到方方面面、努力做好工作。对自己所分管或者说负责的工作要做到心中有数,要做到这一点,必须做到:

一、要认真学习当前工作所涉及到的法律法规及单位的规章制度,学习时事政治,明白什么可以做,什么不可以做,社会提倡什么,不提昌的又是什么,做个清清楚楚,明明白白的人;

二、要认真学习当前工作所涉及的专业知识,不断提升自己的业务水平,让领导和下级都公认你这个人懂业务,有能力,能办事,工作能力强;

三、工作要形成常规。在自己的工作岗位上工作一段时间后,就要知道什么时间该做什么事,该做哪些事,形成一日常规、一月常规、上半年常规、下半年常规、最后形成一年常规。这样许多事情就可以提前谋划,做好充分的准备,这样做事就会事半功倍,样样顺利,也就不会感到时时在忙,工作效果不佳;

四、工作要注意调查研究,时时掌握实际情况。我们开展工作要做到有的放矢,这就要求我们要经常深入基层调查研究,准确掌握基层的实际情况,这样向领导汇报工作才能够反映实际情况,准确无误,提出的工作思路才能够行得通,过得硬,也才能顺利的展开工作,工作才会少走回头路;

五、工作要努力,要有信心。工作中努力和不努力,效果决然不一样,工作中一定要努力,决不能懈怠,要只争朝夕,决不能做一天和尚撞一天钟。工作成效伴随着汗水,只有付出辛勤的劳动,才能取得优异的成绩,投机取巧,只会弄巧成拙,洋相百出,不可能取得好的结果。另外不管在什么工作岗位上,自己对自己要有信心,相信自己一定能做好工作,不会就学,不懂就问,就没有做不好的工作;

六、工作中要注意协调好各方面的关系。我们是生活在社会中,因而涉及到方方面面、层层叠叠的关系。工作中首先要协调好跟各层领导的关系,多请示,多汇报,让领导知道你在做什么,要做什么,工作中遇到什么困难,争取领导对工作的支持和理解;多跟同事交流协作,平等待人,平时别人有事需要帮助时,要尽量帮助,今天帮别人,就是明天帮自己。

以上是自己工作中的一些感想,要想做好自己的工作,工作中必须认真、扎实、细致,努力工作,细节决定成败。

 

 

教育工作中的细节

改革办  秦明先

 

尊敬的各位领导、各位同事:

我通过阅读了汪中求所著的《细节决定成败》后,下面就教育工作中的细节谈谈自己的心得体会。总的感到:在充满竞争的今天,如何做好自己的本职工作,关键在于抓住了一个“小”字。也许太多的人,总不屑一顾生活的细节,太自信“天生我才必有用,千金散尽还复来”,殊不知,作为我们普通人,大量的日子,都是在做一些小事,假如每个人能把自己所在岗位的每一件小事做好、做到位,就已经很不简单了。其实“细节”散落于我们生活中的每个角落。俗话说“成也细节,败也细节。”细节决定我们人生的成功与否。这本书通过正面或反面的例子,阐述了细节在我们日常工作中的作用。书中不断强调,不论做什么工作,都要重视小事,关注细节把小事做细、做透、做精,深刻阐述了细中见精,小中见大这一平凡的真理。

我于2016年12月份被分配到德宏州民族第一中学工作,主要从事学生宿舍管理工作,在我去学校之前,学校就制定了一系列的规章制度,用来提高学生的学风,其中一项就是对迟到学生进行实名指纹系统录入,对连续迟到两次以上的学生由学校德育处在全校进行通报批评。长期以往,有效提高了学生严谨的学风。由此可见,州民中的学生成绩好并不偶然,这不仅仅依靠任课教师的教学经验好,同时还因为学校建立了完善的管理制度,培养了学生严谨的学风。

在工作和生活中,无论做人,做事,都要注重细节,从小事做起。古语有云:天下大事,必作于细;天下难事,必成于易。有些人奉行做大事,认为自己高人一等,胜人一筹,从而忽视小节,结果不但没有提升自己,反而更加失败。因为他们不明白,浩瀚的大海是由一滴滴水融会而成,茂盛的森林是千百棵树连接而成,骄人的战绩更是无数细小的成功凝聚而成。只有把握生活中的细节,酝酿过程中的细节,才会取得成功。看不到细节,或者不把细节当回事的人,对工作缺乏认真的态度,对事情只能是敷衍了事。这种人无法把工作当作一种乐趣,而只是当作一种不得不受的苦役,因而在工作中缺乏工作热情。他们只能永远做别人分配给他们做的工作,即便这样也不能把事情做好。而考虑到细节,注重细节的人,不仅认真对待工作,将小事做细,而且注重在做事的细节中找到机会,从而使自己走上成功之路。

古有“一屋不扫,何以扫天下”,今有“细节决定成败”。时代有变,从小事做起,注重细节的道理,古今传承,从未改变。书中提到:“今后的竞争将是细节的竞争”,芸芸众生能做大事的实在太少。多数人的多数情况总还是做一些具体的事,琐碎的事,单调的事,也许鸡毛蒜皮。但这就是工作,是生活,是成就大事的不可缺少的基础。”俗话说:“阻挡我们前进的不是远处的山峰,而是鞋底的一粒沙子”。生活中无处不在昭示着这样一个道理:要想取得最后的成功,就要注重每一件小事、每一个细节,即细节决定成败。

 


责任编辑:乐读

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